domingo, 25 de junio de 2017

Contraplano

AÑO DE PRODUCCIÓN2017
ARGUMENTO: Años 70. Una pareja de jóvenes ha quedado para ir a una fiesta. El chico se muestra impaciente en la espera y finalmente cuando aparece la chica no le satisface su aspecto, se le antoja demasiado provocador. Pero esto no es más que una parte del "contraplano" entre el pasado y el presente, entre un hombre y una mujer, entre las desigualdades de género que suponemos superadas sin tener en cuenta nuestras contradicciones cotidianas.

PREMIOS OBTENIDOS: Finalista Red Aragonesa de Salud y Premio Especial Aragón lugar de rodaje en el XV certamen de cortometrajes de Cine y Salud (Zaragoza 2017)

FOTOS DE LA GRABACIÓN:

CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:
Este cortometraje tiene un protagonismo adolescente que bien pudiera representar ciertas actitudes discriminatorias e incluso violentas integradas en nuestra vida social. Las relaciones entre los personajes, sean reales o de ficción porque el film plantea una narración cinematográfica del cine dentro del cine, revelan cierto grado de dificultad y manifiestan inmadurez, contradicciones relacionadas con la equidad de género y, por tanto, con la ausencia de una adecuada educación sexual integral.
 De las áreas temáticas de Educación para la salud, este cortometraje incide en las tres dimensiones:
-    Dimensión personal: Podemos individualizar las actitudes de los adolescentes protagonistas y observaremos notables diferencias en su comportamiento. Desde las actitudes de dominio, machismo y falsa apariencia hasta las expresiones más maduras y decididas de la protagonista femenina.
-    Dimensión relacional: El grupo que realiza la grabación evidencia contradicciones que suelen ser frecuentes en los comportamientos cotidianos en los que las relaciones interpersonales están mediatizadas por la presión de grupo. Detrás del trabajo de un equipo que pretende poner denunciar actitudes sociales incompatibles con la equidad de género, se esconde el deseo inconsciente de ser valorados por el grupo, siendo graciosos con expresiones sexistas o demostrando autoridad.
-    Dimensión ambiental: El contexto en el que se desarrolla la acción narrativa y fílmica acota y subraya la intencionalidad de la película. Inicialmente los personajes aparecen en un tiempo pasado, en el que podíamos suponer que las relaciones de igualdad sexual estaban todavía en fase de mejora, la tonalidad machista y discriminadora podía estar presente en todos los estamentos sociales. Sin embargo, el film nos sitúa también en el tiempo presente dejando entrever que esa sensación de sociedad avanzada e igualitaria todavía conserva viejos tópicos y estereotipos que discriminan la condición sexual o el género.

Reactivo limitante

AÑO DE PRODUCCIÓN2016
ARGUMENTO: Una pareja de jóvenes estudiantes van a clase al instituto. Creen estar enamorados, pero sus actitudes son muy diferentes ante situaciones cotidianas. Se produce un distanciamiento entre ellos, principalmente por su opuesta visión sobre el cuidado del medioambiente. Compromiso o indiferencia son experimentados como metáforas vitales que orientarán su futuro y deberán tomar decisiones.

PREMIOS OBTENIDOS: Finalista Red Aragonesa de Salud y Premio Especial Educación afectivo sexual en el XIV certamen de cortometrajes de Cine y Salud (Zaragoza 2016)
Finalista en FESCILA 2016, en La Almunia de Doña Godina.
PRIMER PREMIO en el Certamen Nacional de Escolares del Festival de Cine de Zaragoza 2016.
FOTOS
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:

Yerma

AÑO DE PRODUCCIÓN2015


DESCRIPCIÓN: Cortometraje realizado por Servetus Studio 2015 a partir de la adaptación por Encarnación Ferré de la obra teatral "Yerma" (de Federico García Lorca). El grupo de teatro 2015 del instituto Miguel Servet dirigido por Charo Ferré interpretó la obra. Se desarrolló un guion de cortometraje a partir de la misma, se grabó en una sesión en el escenario del salón de actos a partir del guion, se editó y añadió música.

La casa de Bernarda Alba

AÑO DE PRODUCCIÓN2015


DESCRIPCIÓN: Cortometraje realizado por Servetus Studio 2015 a partir de la adaptación por Encarnación Ferré de la obra teatral "La casa de Bernarda Alba" (de Federico García Lorca). El grupo de teatro 2015 del instituto Miguel Servet dirigido por Charo Ferré interpretó la obra. Se desarrolló un guion de cortometraje a partir de la misma, se grabó en una sesión en el escenario del salón de actos a partir del guion, se editó y añadió música.

viernes, 25 de diciembre de 2015

Cómo hacer un cortometraje y no morir en el intento

AÑO DE PRODUCCIÓN2014
ARGUMENTO: Hacer un cortometraje saludable y educativo parece una tarea complicada, hay que encontrar una idea para comenzar. Los chicos y chicas de Servetus Studio cuentan el proceso seguido hasta conseguirlo. A través de imágenes y comentarios, nos guían en un recorrido por las diferentes etapas creativas, descubriendo el carácter formativo de su trabajo y la importancia de los proyectos en la educación, que van más allá de lo meramente académico

PREMIOS OBTENIDOS: Premio "Escuela saludable" en el XII Certamen de cortometrajes de Cine y Salud (2014). 
FOTOS
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:Este vídeo es en realidad un documental sobre el proceso de realización de un cortometraje, tomando como ejemplo la elaboración del corto “Final de trayecto”. Nos pareció interesante dejar constancia de todos los pasos dados por el grupo de alumnos que integran Servetus Studio (alumnos del programa de Diversificación Educativa de 3º y 4º de ESO), desde las dificultades iniciales con el guion, hasta las decisiones en la edición, pasando por la distribución de tareas, rodaje, etc. Todo este camino ha sido un recorrido educativo y saludable.
El corto tiene como punto de partida una dimensión ambiental o contextual relacionada con las dificultades que tienen los adolescentes en la actualidad. Por ese motivo, los alumnos se llevaron cámaras de vídeo durante unos días para grabar sus reflexiones y opiniones, problemas, sensaciones, etc., que partían de la realidad circundante. 
El trabajo realizado se enmarca en una dimensión relacional por cuanto tiene de labor en común para conseguir un objetivo prefijado. Desde las reuniones iniciales, las primeras tormentas de ideas, la organización de las diferentes tareas…, todo el tiempo ha existido interacción entre los componentes del equipo. Este documental pone de manifiesto precisamente la importancia del respeto mutuo, de las aportaciones individuales al grupo y de la buena relación entre profesores y alumnos. 

Finalmente en el documental podemos apreciar, con las intervenciones de sus protagonistas, la interiorización de lo realizado que conduce a cada uno a una reflexión sobre lo que está haciendo y por qué lo hace, características de la dimensión personal de su trabajo. No solamente es importante el contexto y las relaciones, sino que también esa reflexión conduce a una mejoría en las relaciones, en la actitud crítica ante lo que le rodea y, en suma, a tener mejores actitudes y habilidades que le permitan fortalecerse, rebajar su vulnerabilidad y sentirse mejor física y síquicamente.

Final de trayecto

AÑO DE PRODUCCIÓN2014
ARGUMENTO: Sofía pasea, se entretiene y pierde un tranvía. Su mejor amiga ha marchado inevitablemente a su país y la recuerda con tristeza. A sus otros amigos tampoco les va bien: Guille tiene problemas en casa derivados de la crisis, Fran ha perdido a su padre, Raquel quiere sentirse querida a toda costa, Cristina está enganchada a los porros, César no soporta ver sufrir a Raquel y Mónica y Luz solo saben divertirse. Quieren hacer un cortometraje ayudados por su profesor, pero las cosas no parecen ir bien y tendrán que hacer algo todos juntos para llamar la atención.

PREMIOS OBTENIDOS: I Premio Red Aragonesa de Salud y Premio Activos para la Salud en el XII certamen de cortometrajes de Cine y Salud (Zaragoza 2014)
Finalista en FESCILA 2014, en La Almunia de Doña Godina y en el Festival Cortos por la Vida (Zaragzoza 2014).
Premio al mejor documental en el Festival Internacional de Cortometrajes Plasencia Encorto, International Young Filmfestival, (Plasencia 2015)
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CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:Este cortometraje toma como punto de partida los problemas que tienen los adolescentes en su vida diaria, con la influencia actual de la crisis económica y social. La repercusión que estas situaciones tienen en cada uno de ellos y las posibles respuestas, que deben ser positivas a pesar de las dificultades.
De las áreas temáticas de Educación para la salud, este cortometraje incide en las tres dimensiones:
-         Dimensión personal: Las actitudes de los diferentes personajes adolescentes expresan situaciones y formas de respuesta condicionadas por sus emociones. Solamente una de las protagonistas tiene una percepción diferente de la realidad y no permite que las circunstancias provoquen pasividad y depresión, que viene a ser la actitud del personaje adulto.
-    Dimensión relacional: La interacción entre los personajes conduce al progreso madurativo, al conocimiento de uno mismo que favorece la autoconfianza y posibilita compartir los afectos y ser más feliz. El film presenta situaciones difíciles por las que pasan los protagonistas, pero se pueden afrontar con la ayuda de los demás, con su presencia incondicional y con el trabajo en equipo. Las relaciones con los adultos, familia y profesores, aparecen como factores positivos.
-    Dimensión ambiental: Debemos citar aquí el contexto en el que se desarrolla la acción narrativa y fílmica. Época actual en la que advertimos la influencia, en el ánimo de los protagonistas, de las circunstancias familiares y sociales. Desde la separación de unos padres hasta un desahucio, pasando por el retorno al país de origen de una joven nicaragüense o la actitud derrotista del profesor, ponen ante nuestros ojos una sociedad en crisis que, necesariamente, influye en el bienestar y salud de todos ellos.

Servetus Noticias 2013

AÑO DE PRODUCCIÓN2013
ARGUMENTO: En este reportaje se recogen las opiniones de alumnos de todos los niveles educativos . Los cambios que se han experimentado este año, sus preocupaciones y expectativas de futuro repercuten de forma directa en su estado emocional y, por tanto, en su salud.

FOTOS
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES: Autoestima, creatividad y salud mental, resolución de conflictos.