ARGUMENTO: Una pareja
de jóvenes estudiantes van a clase al instituto. Creen estar enamorados,
pero sus actitudes son muy diferentes ante situaciones cotidianas. Se
produce un distanciamiento entre ellos, principalmente por su opuesta
visión sobre el cuidado del medioambiente. Compromiso o indiferencia son
experimentados como metáforas vitales que orientarán su futuro y deberán
tomar decisiones.
PREMIOS OBTENIDOS: Finalista Red Aragonesa de Salud y Premio Especial Educación afectivo sexual en el XIV certamen de cortometrajes de Cine y Salud (Zaragoza 2016) Finalista en FESCILA 2016, en La Almunia de Doña Godina. PRIMER PREMIO en el Certamen Nacional de Escolares del Festival de Cine de Zaragoza 2016. FOTOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:
DESCRIPCIÓN: Cortometraje realizado por Servetus Studio 2015 a partir de la adaptación por Encarnación Ferré de la obra teatral "Yerma" (de Federico García Lorca). El grupo de teatro 2015 del instituto Miguel Servet dirigido por Charo Ferré interpretó la obra. Se desarrolló un guion de cortometraje a partir de la misma, se grabó en una sesión en el escenario del salón de actos a partir del guion, se editó y añadió música.
DESCRIPCIÓN: Cortometraje realizado por Servetus Studio 2015 a partir de la adaptación por Encarnación Ferré de la obra teatral "La casa de Bernarda Alba" (de Federico García Lorca). El grupo de teatro 2015 del instituto Miguel Servet dirigido por Charo Ferré interpretó la obra. Se desarrolló un guion de cortometraje a partir de la misma, se grabó en una sesión en el escenario del salón de actos a partir del guion, se editó y añadió música.
ARGUMENTO: Hacer un cortometraje
saludable y educativo parece una tarea complicada, hay que encontrar una idea
para comenzar. Los chicos y chicas de Servetus Studio cuentan el proceso
seguido hasta conseguirlo. A través de imágenes y comentarios, nos guían en un
recorrido por las diferentes etapas creativas, descubriendo el carácter
formativo de su trabajo y la importancia de los proyectos en la educación, que
van más allá de lo meramente académico
PREMIOS OBTENIDOS: Premio "Escuela saludable" en el XII Certamen de cortometrajes de Cine y Salud (2014). FOTOS
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:Este vídeo es en
realidad un documental sobre el proceso de realización de un cortometraje, tomando
como ejemplo la elaboración del corto “Final de trayecto”. Nos pareció
interesante dejar constancia de todos los pasos dados por el grupo de alumnos
que integran Servetus Studio (alumnos del programa de Diversificación Educativa
de 3º y 4º de ESO), desde las dificultades iniciales con el guion, hasta las
decisiones en la edición, pasando por la distribución de tareas, rodaje, etc.
Todo este camino ha sido un recorrido educativo y saludable.
El corto tiene como
punto de partida una dimensión ambiental
o contextual relacionada con las dificultades que tienen los adolescentes en la
actualidad. Por ese motivo, los alumnos se llevaron cámaras de vídeo durante
unos días para grabar sus reflexiones y opiniones, problemas, sensaciones, etc.,
que partían de la realidad circundante.
El trabajo realizado
se enmarca en una dimensión relacional
por cuanto tiene de labor en común para conseguir un objetivo prefijado. Desde
las reuniones iniciales, las primeras tormentas de ideas, la organización de
las diferentes tareas…, todo el tiempo ha existido interacción entre los
componentes del equipo. Este documental pone de manifiesto precisamente la
importancia del respeto mutuo, de las aportaciones individuales al grupo y de
la buena relación entre profesores y alumnos.
Finalmente en el documental podemos apreciar, con las intervenciones de
sus protagonistas, la interiorización de lo realizado que conduce a cada uno a
una reflexión sobre lo que está haciendo y por qué lo hace, características de
la dimensión personal de su trabajo.
No solamente es importante el contexto y las relaciones, sino que también esa
reflexión conduce a una mejoría en las relaciones, en la actitud crítica ante
lo que le rodea y, en suma, a tener mejores actitudes y habilidades que le
permitan fortalecerse, rebajar su vulnerabilidad y sentirse mejor física y
síquicamente.
ARGUMENTO: Sofía pasea, se entretiene y pierde un tranvía.
Su mejor amiga ha marchado inevitablemente a su país y la recuerda con tristeza.
A sus otros amigos tampoco les va bien: Guille tiene problemas en casa
derivados de la crisis, Fran ha perdido a su padre, Raquel quiere sentirse
querida a toda costa, Cristina está enganchada a los porros, César no soporta
ver sufrir a Raquel y Mónica y Luz solo saben divertirse. Quieren hacer un
cortometraje ayudados por su profesor, pero las cosas no parecen ir bien y
tendrán que hacer algo todos juntos para llamar la atención.
PREMIOS OBTENIDOS: I Premio Red Aragonesa de Salud y Premio Activos para la Salud en el XII certamen de cortometrajes de Cine y Salud (Zaragoza 2014) Finalista en FESCILA 2014, en La Almunia de Doña Godina y en el Festival Cortos por la Vida (Zaragzoza 2014). Premio al mejor documental en el Festival Internacional de Cortometrajes Plasencia Encorto, International Young Filmfestival, (Plasencia 2015) FOTOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:Este cortometraje toma como punto de partida
los problemas que tienen los adolescentes en su vida diaria, con la influencia actual
de la crisis económica y social. La repercusión que estas situaciones tienen en
cada uno de ellos y las posibles respuestas, que deben ser positivas a pesar de
las dificultades.
De las áreas temáticas de Educación
para la salud, este cortometraje incide en las tres dimensiones:
-Dimensión
personal: Las actitudes de los diferentes personajes
adolescentes expresan situaciones y formas de respuesta condicionadas por sus
emociones. Solamente una de las protagonistas tiene una percepción diferente de
la realidad y no permite que las circunstancias provoquen pasividad y
depresión, que viene a ser la actitud del personaje adulto.
-Dimensión
relacional: La interacción entre los personajes conduce
al progreso madurativo, al conocimiento de uno mismo que favorece la
autoconfianza y posibilita compartir los afectos y ser más feliz. El film
presenta situaciones difíciles por las que pasan los protagonistas, pero se
pueden afrontar con la ayuda de los demás, con su presencia incondicional y con
el trabajo en equipo. Las relaciones con los adultos, familia y profesores,
aparecen como factores positivos.
- Dimensión ambiental: Debemos
citar aquí el contexto en el que se desarrolla la acción narrativa y fílmica.
Época actual en la que advertimos la influencia, en el ánimo de los
protagonistas, de las circunstancias familiares y sociales. Desde la separación
de unos padres hasta un desahucio, pasando por el retorno al país de origen de
una joven nicaragüense o la actitud derrotista del profesor, ponen ante
nuestros ojos una sociedad en crisis que, necesariamente, influye en el
bienestar y salud de todos ellos.
ARGUMENTO: En este reportaje se
recogen las opiniones de alumnos de todos los niveles educativos .
Los cambios que se han experimentado este año, sus preocupaciones y
expectativas de futuro repercuten de forma directa en su estado emocional y,
por tanto, en su salud.
FOTOS
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES: Autoestima,
creatividad y salud mental, resolución de conflictos.
ARGUMENTO:Clara es una
adolescente insegura e intranquila porque tiene que participar en un programa
de televisión por Internet que se organiza en su instituto. Lo que le preocupa
es el tema que van a tratar, la sexualidad. Sabe que es un tema interesante
para los jóvenes, que se producirán preguntas que a ella misma le interrogan,
pero no está segura de saber representar su papel. Con su paseo por el parque
pretende tranquilizarse y sentada en un banco puede contemplar distintas
situaciones relacionadas con las actitudes y comportamientos relacionados con
la afectividad y el sexo.
La joven protagonista llega al plató desde donde se emite el programa en
directo. Se suceden las preguntas y las respuestas y opiniones de los
“expertos”. Al final, una de las intervenciones desde el exterior parece que le
ha impactado y, al finalizar el programa, tratará de resolver un asunto
pendiente con ella misma y sus afectos. A pesar de todo, seguirán existiendo
muchas preguntas en el aire.
PREMIOS OBTENIDOS: I Premio en el XI Festival de Cine y Salud (2013)
Diploma Finalista en el Festival de Cine de la Almunia 2013 (FESCILA)
PRIMER PREMIO en el XXVIII Encuentro Nacional audiovisual de Jóvenes Cinema Jove de Valencia
PREMIO a la MEJOR ACTRIZ (Eva Vicente) en el XXVIII Encuentro Nacional audiovisual de Jóvenes Cinema Jove de Valencia
ACCÉSIT en el II Encuentro Nacional de Escolares del Festival de Cine de Zaragoza.
Premio Visitas Canal SARES 2013 al trabajo más compartido en redes sociales.
Menzione en el TIMeLINE FilmFest en Carate Brianza (Milán, Italia) 2014
FOTOS
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES:
Los contenidos de
este cortometraje están relacionados con el autoconocimiento y autoestima
equilibrada, con la convivencia, las relaciones interpersonales y las
relaciones afectivas y sexuales. La toma de decisiones ante los conflictos y
dudas, la autoestima personal, la comunicación asertiva…, son presentados en
las imágenes a través de un juego de preguntas y respuestas en las que los
propios “expertos” confiesan estar aprendiendo en el camino de la madurez
personal.
De las áreas temáticas de Educación
para la salud, el cortometraje incide en las tres dimensiones:
-Dimensión
personal: cada uno de los personajes del film expresan
diferentes situaciones, tanto los que preguntan, como los que responden. Todas
las intervenciones parten de la inseguridad, del deseo de mejorar, del temor a
la vida adulta y los periodos de transición. De aquí deducimos que la narración
cinematográfica subraya el entorno emocional personal de cada personaje, su
autoestima, las dificultades en la toma de decisiones y, naturalmente, todos
los aspectos específicos relacionados con la sexualidad y los afectos.
-Dimensión
relacional: Soledad y convivencia aparecen en los dos
entornos narrativos del film. La protagonista tiene dudas y se posiciona ante
las actitudes que pasan ante sus ojos y después, modera un programa en el que
el diálogo y las opiniones compartidas servirán para el fortalecimiento
personal y la toma de decisiones relacionadas con sus afectos. La relación
social, la interacción entre los personajes, conducen al progreso madurativo,
al conocimiento de uno mismo que favorece la autoconfianza y posibilita
compartir los afectos y ser más feliz.
-Dimensión
ambiental: En la película aparecen dos entornos bien
definidos. Uno es el parque y el otro es el estudio de grabación del programa. El
parque de la primera parte es el ambiente social real que envuelve a la
protagonista mientras se debate en su propia inseguridad. Es un lugar abierto
espacialmente, sin embargo la protagonista lo percibe como un escaparate en el
que decide lo que le gusta y lo que no le gusta. Por el contrario, el parque de
las secuencias finales aparece como un espacio recorrido por Clara con
decisión, buscando el encuentro con su amiga, produciendo un efecto vital y
emotivo del que antes carecía.
Entre las dos situaciones ambientadas en el entorno natural, la protagonista
entra en el plató donde se rueda el programa de televisión. Es un entorno
cerrado, sin embargo está rodeada de compañeros y con las preguntas que vienen
de fuera se entabla un diálogo que en realidad no es tal, pero que sirve de
reflexión en compañía y depuración emocional.
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